MEMBANGUN ISTANA PASIR

"Mari kita antar anak didik kita meraih prestasi, menggapai masa depan dengan memajukan sekolah kita. tempat kita berkarya, mengukir prestasi dan menuju kearah yang lebih baik. Sebagai kepala sekolah, saya akan membantu dan membimbing bapak/ibu guru mewujudkannya dengan cara :
1. Menegakkan kedisiplinan
2. Meningkatkan kesejahteraan karyawan
3. Menghargai prestasi
Demikianlah kira-kira yang pertama kali disampaikan oleh Kepala Sekolah kami yang baru sekitar 15 bulan yang lalu. Masih sangat jelas terngiang dalam ingatan setiap rekan rekan guru yang mengikuti rapat dinas perdana dengan Kepala Sekolah yang baru Agustus 2010 yang lalu.
Kini 15 bulan telah berlalu, prestasi-prestasi yang dharapkan pun sudah mulai diraih. Dari Juara Umum kejuaraan atletik antar klub se kabupaten Banjarnegara, POPDA, dan Lomba Festival Seni tingkat propinsi, sampai juara desain batik tingkat propinsi. Bidang akademik pun mulai ditingkatkan melalui dari ditingkatkannya Kriteria Ketuntasan Minimal rata-rata jadi 7,00, kecuali untuk Mata Pelajaran IPA, Matematika dan Bahasa Inggris yang masih 6,50. Tingkat kelulusan pun lebih baik dari tahun sebelumnya. tahun 2009 tingkat kelulusan hanya 89,1 %, meningkat menjadi 96,00% ditahun 2010. Dan yang lebih membanggakan adalah sekolah ini sudah meningkat statusnya dari sekolah menuju Sekolah Standar Nasional menjadi Sekolah Standar Nasional. Sebuah stattus yang sangat dihaapkan leh seklah seoklah pinggiran seperti sekolah kami.
Semengat menggebu yang dulu tampak memukau dan memberi kesan mendalam, kini tampak sirna tak bermakna. terlalu jauh ambisi pribadi masuk dalam visi institusi yang idealnya jauh dari kesan itu. Kedisiplinan hanya sebuah ungkapan kosong yang masih perlu digali dan dimaknai kejelasannya. Seketat apapun peraturannya, sebaik apapun aturan itu dibuat tanpa adanya komitmen untuk mengawal dan mewujudnkanny, semua hanyalah sebuah pernyataan, tidak lebih.
Indikaasi ketidak komitnya dapat dilihat dengan jelas dalam kegiatan setiap harinya. Bapak/ibu guru yang sering pulang sebelum waktu sebab habis jam mengajarnya dapat kita saksikan tiap hari. Penggunaan pakaian dinas yang tidak sesuai, belum lagi jam pelajaran terlambat dimasuki guru, atau tidak masuk kerja tanpa disertai alasan yang jelas. Keadaan in tidak perlu terjadi sekira segenap pemegang kebijakan disekolah memberikan tegurn, atau penghargaan terhadap kinerja yang bagus.
Anak-anak pun sekarang menikmati kelonggaran kedisiplinan tersebut. Rambut panjang bercat model artis masa kini. Padahal dalam tata tertib dengan jelas dinyatakan bahwa potongan rmabut siswa putra adalah 3-2-1, dan siswa putri diikat dua berpita.
Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan, sebuah kenyataan yang memalukan bila diungkapkan. kegiatan-kegiatan yang sudah dianggarkan dan tampak pada RKAS, berjalan seadanya. Dominasi pimpinan sekolah dalam kegiatan, hampir dikata mutlak. sehingga kesan menggurui, paling pintarlah yang nampak. Banyak insentive yang seharusnya diterimakan guru, masih jauh dari angan angan, bahkan ada kesan hangus, aliasn tidak dibayar alasan tidak ada dana. Contoh konkrit saja pembuatan modul Pembelajaran Untuk Mensuksesan UN tahun 2011. Modul dibayai oleh siswa, sementara siswa yanga bersangkutan sudah lulus, kemana dana itu sekarang dan dimana ! Belum lagi insentive Panitia Ujian Nasional yang kerjanya marathon, ternyata nasibnya tidak jauh beda.
aah kapan ada penyegaran pimpinan sekolah. terlalu capek sudah kita menunggu adanya perubahan itu.

MEMBUAT PTK YUK !

Dengan diterbitkannya UU Guru dan Dosen, guru atau dosen adalah sebuah profesi sebagaimana halnya dokter, akuntan, dll. Sebagai tenaga profesi, maka seorang guru dituntut untuk bekerja secara profesional. Mengetahui hak dan tanggungjawabnya, serta tugas dan kewajibannya.
"Guru yang tidak mau atau tidak mampu menulis karya ilmiah adalah guru yang tidak profesional. Karena salah satu indikator yang harus dimiliki guru dalam kompetensi profesi adalah kemampuan menyusun laporan penilaian dan penelitian tindakan kelas"(Cepi Triatna, 2008:4)
Bagi guru yang sudah mencapai golongan IV a, adalah wajib untuk membuat PTK jika menginginkan naik ke golongan yang lebih tinggi. Namun bukan berarti hanya diperuntukkan bagi golongan IV/a yang mau naik IV/b. Guru yang sudah mendapatkan sertifikat pendidik berarti sudah mendapat pengakuan guru yang profesional. Sudah dituntut untuk membuat laporan penilaian maupun laporan penelitian tindakan kelas.
Namun kenyataannya hanya beberapa orang guru yang sudah menyusun PTK, sementara ribuan lainnya, jangankan untuk membuat, keinginan untuk itupun sepertinya belum ada.
Ada beberapa alasan mengapa guru tidak mampu/belum membuat PTK. Diantaranya adalah :

1. Tidak percaya diri
   

Banyak teman-teman guru yang bila diajak membuat PTK, atau membahasnya merasa enggan. Mereka merasa tidak mampu, sebab membuat sebuah penelitian dianggapnya sebagai pekerjaan yang sangat sulit. Ada lagi yang mengaku sudah lupa bagaimana membuat laporan penelitian sebab sudah terlalu lama meninggalkan bangku kuliah atau SPG/SGO. Kenyataan ini disebabkan banyak guru yang tidak/kurang membaca. Jangankan membaca referensi, membaca bahan ajar saja sepertinya sudah tidak sempat. Membuat perangkat KBM hanya copi paste. Sehingga refernsi yang dimiliki sangat minimal. Disamping itu mereka menganggap tidak mampu membuatnya disebabkan tidak mau berlatih membuat tulisan. Ada lagi yang disebabkan ketidakmampuannyaa memahami teori-teori menulis, dan tidak pernah mengikuti kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah.
2.Tidak mengetahui manfaatnya.
Menulis, adalah kegiatan mengkomunikasikan ide, gagasan dan pendapat dengan pihak lain, dalam hal ini pembaca. Dengan membuat PTK, bisa diketahui permasalahan-permasalahan yang dihadapi dikelas, dan berusaha untuk mengkomunikasikan gagasannya bagaimana untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan pembelajaran yang tadinya lebih berorientasi pada peserta didik, menjadi orientasi bagaimana sebuah proses pembelajaran bisa menemukan kekurangan kekurangan dan berusaha untuk mengatasinya.Tindakan untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran bermuara pada meningkatnya kualitas pembelajaran dikelas. Guru menjadi lebih kritis terhadap kondisi yang dihadapi dan lebih kreatif untuk menemukan dan menggunakan model dan metode baru dalam pembelajaran.Dengan semakin bervariasinya metode dan model model pembelajaran untuk mengatasi permasalahannya dengan sendirinya akan meningkatkan out put terhadap peserta didiknya.
3. Adanya beban tugas tambahan
Ada sebagian teman teman guru yang menjadikan tugas tambahan sebagai alasan tidak sempat untuk membuat PTK. Sebuah pemahaman yang keliru. Melakukan penelitian tindakan dianggap membutuhkan waktu khusus yang tidak mungkin dipadukan dengan mengerjakan tugas tugas lain. Kalaupun bisa, dianggap tidak akan sesempurna seperti yang diangan-angankan. Padahal sebuah hasil penelitian merupakan awal atau permulaan dari penelitiaan yang lain.

MENULIS, BETAPA SULITNYA !

"Siapa pun bisa menulis sepanjang dia mau menulis. Tidak ada yang tidak mungkin sepanjang kita mau berusaha keras melakukannya. Mulailah dengan niat di dalam hati. Menulis dengan hati kan lebih punya makna", demikian dikatakan Ismail Kusmayadi.
Kalimat yang mudah dicerna dan dipahami. Sekaligus sulit untuk dilaksanakan. Banyak orang yang ingin menulis, dan berapa banyak orang yang tidak jadi menulis, meskipun ia merasa bersungguh-sungguh akan melakukan. Tetap saja hasilnya tidak jadi menulis, dan tidak bissa menulis. Ia sudah merasa punya ide, referensi yang cukup, dan pebendaharaan kata yang memadai. Teori-teori menulispun sudah hapal diluar kepala. Namun untuk memulai menulis, seperti membawa beban yang sangat berat.
Inilah permasalahan yang sering dialami oleh penulis pemula. Disamping ada puluhan masalah masalah lain yang sebenarnya bukan masalah, namun tetap saja keinginan untuk menulis belum bisa terwujud. Secara umum permaslahan yang muncul dialami oleh penulis pemula adalah :
1. Tidak Percaya Diri.
Seperti pada kegiatan-kegiatan lain bagi pemula, pada umumnya rasa percaya dirinya sangat kurang. Bisa disebabkan oleh perasaan bahwa dirinya tidak mampu untuk melakukan. Merasa dirinya tidak berbakat. Atau perasaan lain yang sebenarnya bukan masalah. Kita masih berkutat pada permasalahan permasalahan teknis yang sebenarnya menurut para penulis senior bukan masalah. Menurut mereka, menulis itu hanya membutuhkan ketekunan dan usaha terus menerus agar ketrampilan menulis yang diinginkan bisa diperoleh.
2. Merasa tidak punya ide
Tidak bisa dipungkiri, ide merupakan hal pokok yang menyebabkan seseorang akan menulis. Termasuk saya menulis di blog ini. Ingin sekali menulis, tapi mau menulis apa, sebab tidak punya ide. Dari kebingungan sebab tidak punya ide, maka kebingungan itu dituangkan di blog ini untuk membenarkan "ketidakmampuannya" dalam menulis. Mungkin bagi penulis senior "ketidakberdayaan" saya ini dianggap ide. Ide untuk menuliskan ketidakberdayaan dalam menulis diungkapkan, maka terjadilah tulisan yang "tidak sengaja" ini.
3. Kurang mempunyai referensi
Sebagian orang mungkin sepakat, bahwa referensi itu penting untuk menulis. Karena dari referensi tersebut kita bisa membuat skenario tulisan. Tulisan yang akan kita buat jadi jelas konsep dan tujuannya. Referensi itulah yang membawa penulis untuk mengembangkan alur tulisannya, sekaligus akan memunculkan ide ide segar yang sebelumnya belum ada. Atau bahkan akan menjadi ide dasar tulisan-tulisan berikutnya.
4. Tidak memahami teori-teori menulis
Sebenarnya ada banyak buku buku yang menuliskan tentang teori-teori menulis. Dan kita pun sebenarnya secara garis besar mengetahui dan memahami teori menulis. Tetapi setelah niatan menulis muncul menjadi lupa segala teori itu. Seperti yang dialami oleh beberapa teman guru bahasa saya. Paham dan tahu betul apa isi dari surat lamaran secara detail. Tetapi sewaktu dirinya diminta untuk mengajukan surat lamaran, dirinya jumpalitan bertanya kesana kemari tentang bagaimana membuat surat lamaran yang benar.
5. Tidak tahu kapan memulai menulis
Sebuah kondisi yang benar benar berat. Kapan kita akan menulis, dari mana dan apa yang akan ditulis. Penulis senior dengan jam terbang yang tinggi, tidak kesulitan untuk menulis. Bisa kapan saja dan dimana saja. Tapi bagi pemunis pemula, butuh waktu dan proses yang lama untuk bisa menulis, tidak menunggu mood.
Tapi sebenarnya bahwa kemampuan menulis itu tidaklah terlahir secara instan, hanya butuh waktu 2-3 hari belajar, kemudin bisa menulis. Menulis butuh disiplin. Ketrampilan itu hanya akan didapat jika kita sering mencoba dan mencoba. Jangan takut untuk menulis, apa saja. Lakukanlah sunting diakhir menulis agar kita dapat mengetahui seperti apa bobot tulisan kita.
Selamat Mencoba !